מנהיגות חינוכית בקו האש

פרס קונסטנטינר לחינוך יהודי לשנת 2007 הוענק השנה לאהרל'ה רוטשטיין – מנהל בית ספר תיכון "שער הנגב" וחבר סגל מכון מנדל למנהיגות– אשר על רקע צליליו הצורמים של 'צבע אדום' (אות ההזהרה לתושבי הנגב המערבי על שיגור רקטות קאסם), מוביל, בהצלחה, בית ספר המשלב בין חינוך לערכי יהדות וחינוך לפלורליזם.

על יהדות, דמוקרטיה ושותפות
מדי שנה מעניק בית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב את פרס קונסטנטינר לחינוך יהודי. הפרס מוענק לאנשי חינוך ולמוסדות חינוך על תרומתם לחינוך יהודי בארץ ובתפוצות.
בשנים עברו קיבלו את הפרס, בין השאר, בית הספר "תרבות" במקסיקו סיטי; מתוקה בנג'מין אשת חינוך שהקימה ארבעה בתי ספר יהודיים בארצות הברית; איש העסקים שלמה דברת – שעמד בראש "ועדת דברת"; ופרופ' שלמה פוקס ז"ל, ממייסדי מכון מנדל למנהיגות, אשר היה הזוכה הראשון בפרס יוקרתי זה.
השנה זכה בפרס היוקרתי אהרל'ה רוטשטיין, מנהל בית הספר התיכון "שער הנגב" וחבר סגל מכון מנדל למנהיגות. פרופ' איתמר רבינוביץ', נשיא אוניברסיטת תל אביב, ציין: "הפרס ניתן לאות הוקרה על תרומתו של בית הספר בהנהגתו, להבאת החינוך היהודי אל פתחם של ילדים מכל שכבות החברה – דתיים וחילוניים, עולים חדשים וילידי ישראל; לעמידתו האיתנה מול התקפות הטילים הבלתי פוסקות ונחישותו לקיים שגרת לימודים למרות הכול...ועל עידוד דיאלוג פלורליסטי מתמשך בין מחנכים, תלמידים ובני משפחותיהם בנושאים לאומיים ותרבותיים שעל סדר היום".

פותח שער לנגב ולמנהיגות חינוכית
אהרל'ה רוטשטיין, יליד תל אביב, היום חבר קיבוץ מפלסים, הצטרף בעת שירותו הצבאי, במסגרת גרעין נח"ל, לקיבוץ כפר עזה. לאחר שעבד בחקלאות כמה שנים הגיע אהרל'ה, לשדה החינוך. הוא השלים לימודי תואר ראשון ושני, הפך למורה לתלמוד, ואחר כך הפך למנהל בית הספר.
בית ספר שער הנגב הוא תיכוני, אזורי, שש שנתי, ושוכן במועצה האזורית "שער הנגב", הסובלת, כמו שאר יישובי הסביבה, כבר יותר משש שנים מירי קסאמים מכיוון עזה, ירי שהתעצם בשנתיים האחרונות.
"בית הספר שלנו הוא מאוד הטרוגני" אומר אהרל'ה, ומפרט: "כ-35% מהתלמידים הם קיבוצניקים והשאר מושבניקים, בני העיירות שדרות ונתיבות, וכן ילדי משפחות שפונו מיישובים בצפון רצועת עזה. מציאות החיים כאן קשה עבור כולם".
תחושת המחויבות והדאגה לפריפריה מנחה את רוטשטיין גם במסגרת פעילותו כחבר סגל מכון מנדל למנהיגות, פעילות שהחל כאיש סגל במדור חינוך. בשנים האחרונות, יחד עם פרופ' חיים אדלר, הוא מפעיל תכנית ליווי לבוגרי המכון, ותומך בבוגרי התכניות של המכון על פי הצורך. "תפקידנו לקשור בין הבוגר ובין מכון מנדל למנהיגות והפרויקט שעליו הוא עובד" מסביר אהרל'ה. "אנחנו עוזרים לו לראות כיצד אפשר לחבר בין החלום לקריירה, בין החלום ליעדים. בעתיד גם ננסה ליצור במכון מנדל למנהיגות נישה שלמה שתהיה חלק מהלימודים, תוך עירוב תלמידים לשעבר והפרויקטים שלהם".

בית הספר הוא מקום מפגש פתוח לכול
שאלנו את אהרל'ה רוטשטיין כיצד מנהלים בית ספר לצלילי "צבע אדום"?
"זוהי משימה מורכבת ובעייתית, המוכתבת בחלקה באמצעות פחד ובחלקה על ידי ניסיון רציונלי לייצב את המערכת, למרות המציאות הבלתי נסבלת", הוא מסביר. ואכן, בית הספר מצליח לבצע ולעמוד בכל ההתחייבויות שארל'ה מכנה "חיצוניות", דהיינו, בחינות בגרות וכו'. אולם כעת, כשהתותחים רועמים, הם נאלצים לעיתים להשעות את המרכיבים שהפכו את בית הספר למיוחד, ושבגינו זכה בפרס. התכניות הייחודיות של בניית מסגרת הטרוגנית ובניית אתוסים שייסד רוטשטיין בשנים האחרונות נדחקות הצדה בימים טרופים אלו עד יעבור זעם.
למרות המצב הקשה, ייחודו של בית הספר מתבטא גם בימי חירום ואש. 'האני מאמין' החינוכי של אהרל'ה, השורה על רוח ותרבות בית הספר גם בימים קשים אלה, דוגל בכך שבית ספר והלימודים בבית ספר הינם מרכיב חשוב בעיצוב זהות ובמעבר בין ילדות לחיים בוגרים, ועל כן אחד הדברים החשובים ביותר עבור התלמידים הוא לבנות זהות בוגרת באמצעות מרחב ערכי ואינטלקטואלי- וזוהי הזירה הבית ספרית. כך לדוגמא, בית הספר "שער הנגב" מספק לתלמידים את היסודות לבניית זהות יהודית, ישראלית, אוניברסלית, לאו דווקא במבנה הישגי-פורמלי.

רוטשטיין: "אנחנו מאפשרים לתלמידים שלנו לפתח השקפת עולם ולמצוא את מקומם בחברה הישראלית כבני אדם אחראיים ומעורבים".

עם פתיחת שנת הלימודים תשס"ח, אנו מאחלים לאהרל'ה, לבית הספר ולאזור כולו, המשך עשייה חינוכית תוססת ופורייה, מתוך שקט ושגרה רגועה.